1.0.基本定义

1.1.生产力:生产力是指人们创造或生产产品的能力,即人类创造新财富的能力。生产力三要素包括:1、劳动者;2、劳动工具;3、劳动对象。

1.2.林氏生产力定律:社会生产力(S)= 科学技术创造力(K)x人才目标岗位胜任系数(R)。

1.3.林氏定律揭示:要提高社会生产力,可以从提高科学技术的创造力和人才目标岗位胜任力两个方面下功夫。因为目标岗位的胜任系数(R)=人才已经具备目标岗位需求的知识和技能(Y)÷胜任该目标岗位所应该具备的知识和技能(E),所以,提高科学技术创造力(K)和提高人才目标岗位所需求的知识和技能(Y),是教育事业的两大目标。背离了这两大目标,教育就失去了提高社会生产力的目的和方向,宝贵的社会资源和人民的财富就会白白地奉献给了那些无功而受禄的既得利益者。

1.4.生产关系是指人们在生产劳动过程中形成的相互关系。生产关系三

大要素包括: 1、生产资料归谁所有的法律和制度;2、人们在生产劳动中荣誉、地位和相互关系;3、生产劳动所得的分配模式。

1.5.先进的生产关系的三要素,是促进先进生产力诞生和发展的决定因素。打击或禁止先进生产关系的实施,就会扼杀先进生产力的诞生和发展。

1.6. 先进的生产力和先进的生产关系,是人类发展几千年伟大智慧的结晶,是推动全社会各行各业高速发展的强大动力。

2.0.全面实施先进的生产力和先进的生产关系,能够推进全社会各行各业的高速发展,能够促进各行各业提前实现奋斗的目标。

2.1.古、今、中、外的任何“革命”,都是以某种新的生产关系颠覆另一种旧的生产关系的暴力行动。先进的生产关系一旦推翻了落后的生产关系,就必然促进先进生产力的诞生和发展,进而促进全社会的进步和发展。

2.2.生产关系革命的方式分为两种,一种是“先破后立、破字当头、立在其中”,另一种是“先立后破、立字当头、破在其中”。两种方法各有利弊,前者的速度快但风险大、成功率低;后者的速度慢但风险小、成功率高。

2.3.任何法律和制度扼杀或禁止先进的生产力和先进的生产关系都是极端错误和应该尽快改进的。因为这种错误无形中拖慢了综合国力的快速提高、拖慢了国强民富的前进步伐,拖慢了中华民族的伟大复兴。

2.4.如果创造或生产产品的目标或方向是错误的、是违背人民利益的,那么采用先进的生产力和先进的生产关系之后会错上加错,应该杜绝错误的根源;如果创造和生产教育产品的目标或方向是正确的、是符合广大人民利益的,采用先进的生产力和先进的生产关系之后,该产品的生产速度就会迅速提升,应该给予全面的支持和鼓励。

2.5.因此,任何管理机构在禁止使用先进的生产力和生产关系之前,必须先确认该项目运作的目标和目的是否违背国家和人民利益?如果违背人民利益的才给予打击或禁止,否则就应该全面支持和推广。不问是非一律给以打击或禁止的政策是错误的、是反动的、是违背国家和人民利益的,是应该全面及时纠正的。这不是个别急需项目快速发展的需求,而是整个国家进步和快速发展的强烈需求!党中央国务院应该从立法角度,查处并废除“打击或禁止先进生产关系的全面实施(即扼杀先进生产力的诞生和发展)的政策和制度”,才能推进各行各业的快速发展。

2.6.党中央强调实现“人才强国”是造福全中国人民的伟大目标,既需要先进的生产力来实现,还需要配合先进的生产关系实施才能推进该项目的快速发展。任何机构、任何人不能因为有人会拿“菜刀”杀人而全面禁止“菜刀”的使用。同理,任何机构任何人都不应该把自身管理水平或管理技术的缺陷而产生的恶果,误判为是先进的生产力和先进生产关系相结合而产生的恶果。任何机构、任何人都不应该强行禁止先进的生产关系的实施来扼杀“教育强国”、“人才强国”和中华民族伟大复兴所急需的先进生产力诞生。否则必将拖慢“教育强国”和“人才强国”诞生的日期,拖慢综合国力的迅速提升,拖慢中华民族伟大复兴的步伐。

2.7.“数字人”是才院网快速传导“才华才位”的先进生产工具,是先进的生产力;《才华才位导师自主要求的才华才位传导的回报表》,是每位导师传导才华才位应得的报酬,是推动先进生产力高速发展必须配备的先进生产关系。我们应该用先进的生产力和先进的生产关系提前实现“教育强国”、“人才强国”和“中华民族的伟大复兴”。

2.8.曾有顶天立地的人物,为了实施造福人民大众的教学模式而发动“教育革命”或“文化革命”,但因采用“先破后立”的策略而失败。仰望新一届的党中央、国务院和有关部门采用“先立后破”的策略,一定可以谱写:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝”的壮丽诗篇。